SMART原则，是管理大师德鲁克在《管理实践》中提出的目标管理方法，按照这个原则制定出的目标才能保证可实施、可跟进、可考核，也更容易实现。而要想制定出符合“SMART”的目标计划，你需要让你的目标符合以下5个特征：

1. 目标要具体（Specific）

具体和不具体的区别在于目标是否能用具体的语言清楚描述出来，是否明确。

举个例子：我8月份的目标是不熬夜，并瘦成一道闪电。这就是典型的目标不具体。

要想具体，我应该说：我要在8月份读4本书，瘦2斤。只有目标具体化，才能明确的传达给每一位老师，让整个团队对目标的理解一致。

2. 目标可衡量（Measurable） 

什么是目标可衡量？王健林曾给我们做过一个正确示范“先定一个能达到的小目标，比方说先挣它1个亿”。

可衡量就是要有明确，能被量化的数据指标。

有人说“我想变得更好，赚更多的钱”，这就是个很难衡量的目标，无法衡量，就无法判断这个目标是否实现。因为我不知道怎么才算达到“变得更好”，学多少钱算“更多”。

所以，目标里不能缺少数据，这个目标可以修改为“我要在1年做到经理，年收入达到30万”。

同样，我们常说“多读书，多看报，少吃零食，多睡觉”也是无法衡量的，你知道该怎么改了吧？

因此，制定目标后，你需要先问自己一个问题：我的目标能不能被衡量，有没有被量化？怎样才能判断目标完成？

3. 目标可实现（Achievable）

制定目标时要确保目标是可实现的，不要一下子把目标定的太高太难，当自己完不成目标时会有很大的落差感，对自己的信心也会造成打击。

比如王健林给自己定的小目标是先挣它一个亿，这个目标对于他是小目标，但是对于我们就是很难实现的目标。我们应该制定的目标可能是“1年后工资达到xxxx元；下个月换个苹果手机”等。

但是，目标可实现不代表没有挑战性，定目标时坚持“跳一跳能够着”的原则，通过自己的努力能够实现目标，不断的能完成目标不仅能给自己带来愉悦感，也能不断增强我们的自信心，同时在完成目标的过程中我们的能力也得到了提升。

4. 目标要相关（Relevant）

设定的目标必须和自己的身份以及理想相关联，如果你已经工作了，你的目标必须和工作岗位、工作职责相关联。例如学生的主要任务是学习，如果你的目标是明年完成一百件自愿者工作，那这个目标就偏离了主要方向。用一个形象的比喻就是你的目标是在捡芝麻，而不是摘西瓜。实现的目标越多，偏离正确的方向越远。

5. 目标要有时限性（Timeboxed）

时限性就是指目标是有时间限制。

有了时间限制，才能让目标更可控，如果没有Deadline，你的目标就会每天被其它更紧急的事情排挤，久而久之目标便会被淡忘。所以无论是目标、规划、阶段、事项，都要有明确的时间节点，甚至细致到每天的工作事项计划都要给自己制定时间节点，这样能督促我们按照定好的时间节点来去推进工作，避免拖延症，提升效率。

现在回过头来看看自己的目标，是不是符合具体、可量化、可实现、相关性和时限性。如果不符合，那就不能算是真正意义上的目标。